A Betlem me'n vull anar!

Els alumnes de 1r cantem aquesta Nadala!
Algú sap quantes coses i animals li porten???
Ho podeu escriure als comentaris!

Ara ve Nadal!

Des de sempre...la nostra primera nadala!

Caga tió

Aviat cagarem el tió i això sí que ens fa molta il·lusió!!!

Bon Nadal a tothom!!!

Avui hem penjat els desitjos de Nadal a l'arbre de l'escola, nosaltres pengem aquest vídeo amb el nostre desig musical per a tots vosaltres!

Àngels i Cristina

Les dotze van tocant

Els alumnes de p5 estem molt contents de cantar aquesta nadala, per aquest motiu us la pengem al blog!

El dimoni escuat!

Els alumnes de 2n estem preparant aquesta Nadala!

Avui és Nadal !!

Ja tenim cançó per Nadal!!!

Us deixo l'enllaç per a que aneu practicant!

Avui és nadal un altre cop,
Però aquest cop sembla diferent,
Vaig omplint la casa
D'arbres i llumetes.

I et vaig esperant,
Perquè avui és nadal,
Si cada ovella té el seu corral,
El teu és el meu.

Que a part de gastar diners,
De menjar turrons,
De fer-nos regals
I cantar cançons.
També és amor i amistat,
Pau i dolor,
I estàs tu, estic jo
I estem junts cantant.

Bon nadal a tothom
(cantem per la pau)
Bon nadal a tothom
(cantem per amor)
Bon nadal,
Que avui és un dia per ser feliç,
Desitjar-vos a tots:
Molt bon nadal.

Avui és nadal i estic content
De poder compartir-ho amb tu,
Que són molts anys,
Moltes raons,
I ho passem tots junts.

Avui és nadal i potser no hi som tots,
Però alçarem les copes,
Brindarem al seu nom.

Mantindrem vius els seus recors
I per un moment
El tindrem allà
En boca de tots.
I estarem bevent,
Menjant turrons,
Fent-nos regals
I cantant tots junts.

Bon nadal a tothom

(cantem per la pau)

Bon nadal a tothom
(cantem per amor)
Bon nadal,
Que avui és un dia per ser feliç,
Desitjar-vos a tots:
Molt bon nadal.

St.Josep fa bugada!

Els alumnes de 4rt hem començat a aprendre la Nadala " St. Josep fa bugada"

Com que tenim molts dies de festa, us deixo la música i la lletra per anar practicant a casa!!





Sant Josep fa bugada
a dintre d’un morter.
Hi posa una flassada,
també un travesser.

La Verge Maria hi posa un llençol,
i els àngels canten, la, do, re, mi, fa, sol.
Al.leluia, al.leluia.

Sant Josep fa dinada,
posa l’olleta al foc.
Amb naps i cansalada
ja bull a poc a poc.

La Verge Maria hi posa uan col.
l els àngels canten, la, do, re, mi, fa, sol.
Al.leluia, al.leluia.

Sant Josep fa fornada
amb la pasta i el llevat.
I després ell la tasta:
-”Quin pa ben encertat !”.

La Verge Maria fa non-non al bressol.
l els àngels…

vive le vent!!

Els alumnes de 5è enguany han començat a aprendre francès a l'escola, i que millor manera de practicar-ho amb la cançó de Nadal!!!

Vive le vent, vive le vent,
vive le vent d'hiver
qui s'en va sifflant, soufflant
dans les grands sapins verts.
Vive le temps, vive le temps,
vive le temps d'hiver
boules de neige et jour de l'an
et bonne année grand-mère.

Us deixo un video per a que podeu practicar l'estrofa!!! Recordeu que només cantarem l'estrofa de la cançó en francès!!




Aqui teniu un altre video en versió Karaoke per anar practicant a casa!!

Simon & Garfunkel

Avui a classe hem escoltat l'audició "The sun is burning" de Simon & Garfunkel. Els dos músics van formar un duet molt famós a principi dels anys seixanta. The sun is burning, de l'any 1964, va ser una de les moltes cançons que van comprondre.



Com que la setmana vinent tenim festa, us proposo la següent activitat!!

1. Digueu el nom complert dels dos membres del grup

2. De quin país són?

3. Busqueu el nom de 2 cançons conegudes i busqueu un enllaç al youtube.

4. A continuació he escrit la lletra de "The Sun is burning" però m'he despistat i m'he deixat algunes paraules ...fixeu-vos en la lletra del llibre i escriviu les paraules que falten!!

The .............is burning in the sky
Strands of ................... go slowly drifting by
In the park the lazy bees
Are joining in the .............., among the trees
And the ............ burns in the ................


TENIU TEMPS FINS EL DIUMENGE 4 DE DESEMBRE!!!!

Here comes the sun, du du du du! :D

L'albada, el moment de sortir el sol al matí, s'ha convertit en una metàfora de tornar a començar, de veure les coses amb optimisme renovat i amb esperança.
És en aquest sentit que hem d'interpretar la cançó " Here comes the sun" dels Beatles!!





Un cop escoltat el video... ara venen les preguntes per treballar! Aquest cop vosaltres buscareu per la informació (per internet, preguntant als pares...) per contestar les preguntes :D





1. Escriviu el nom dels components que formaven el grup dels Beatles.


2. En quina ciutat es va formar la banda Els beatles?


3. Digueu el nom de 3 cançons del grup dels Beatles i busqueu-me un video al youtube per a cada cançó! ( m'enganxeu l'enllaç que trobeu a la part de dalt de la pàgina!)


4. Escolteu el següent video i cerqueu la lletra en anglès! ( només m'heu de copar la lletra)





Podeu fer com en l'entrada anterior, feu l'exercici en un word, i després quan ho tingueu tot fet, l'enganxeu als comentaris!!!

Espero els vostres comentaris!!!!!

RECORDEU: DATA MÀXIMA PER ENVIAR COMENTARIS: DIUMENGE 27 NOVEMBRE.

Concert del percussió!!

Concert d'instruments de percussió!

Aquest divendres dia 25 de novembre alguns alumnes de la Portalada faran un concert amb els seus intruments de percussió a la sala de l'escola El Roquissar.

Com ja sabeu, el concert el faran per celebrar Sta. Cecília, patrona dels músics!

Els alumnes, com bons músics, han estudiat molt i s'han esfoçat , així doncs segurament ho faran molt bé!

Esteu tots convidats!

dia: 25 de novembre

lloc: escola el Roquissar
hora: les 15h

MINICONCURS: Feliç dia de la música!!!

Avui 22 de novembre és el dia de la música!!!

Com que avui és un dia especial per la música, us deixo un video mooooolt divertit!!!

I aprofitant el vídeo...farem un miniconcurs musical!!

Aqui us deixo la pregunta:

Quants instruments surten en aquest vídeo???

L'alumne o alumne que em posi més instruments i els escrigui correctament sera el guanyador o guanyadora!! El nom de o dels guanyadors serà publicat en una entrada especial al blog!

Es pot participar individualment o en grup. Si ho feu en grup m'ho heu dir!! Envieu-me als comentaris el nom dels nens i nenes que formeu el grup!

Espero els vostres comentaris!! :D



TENIU TEMPS PER ESCRIURE ELS VOSTRES COMENTARIS I PARTICIPAR FINS 4 DE DESEMBRE!!!

La música i la ciència

Ja ha començat la setmana de la ciència i molts de vosaltres iniciareu interessants experiments..però creieu que la música té alguna relació amb la ciència?

Doncs....més de la que us penseu!!!

A continuació us poso el video que hem vist a classe. Només a classe hem vist uns trossets, per fer-nos una idea de com la música pot influir en les persones i en les nostres emocions.

Si teniu temps, feu-li una ullada sencer. Utilitza un vocabulari una mica tècnic, però sense cap problema podreu agafar la idea i ho podreu entendre.

Si voleu visualitzar ràpidament els fragments que hem vist a classe aneu als següents minuts

1--> del minut 4.28 fins al 9.51
2--> del minut 16:46 fins al 19: 56
3--> del minut 24 fins al 25:21




Espero que us hagi agradat i sobretot hagueu aprés la importància de la música. Per aquest motiu...us proposo dues preguntes:

1. Què us ha semblat el video? Escriviu la vostra opinió.
2. Digueu una cosa que no sabieu abans i que us ha cridat l'atenció dels fragments que hem vist a classe del video!

Espero els vostres comentaris :D

RECORDEU: DATA MÀXIMA PER ENVIAR ELS COMENTARIS: DIUMENGE 27 NOVEMBRE!

2.Instruments de vent amb broquet

Comencem tema nou relacionat amb els instruments de vent amb broquet o vent metall!

Piratas del caribe ...la versió original de la peli



però ja que coneixem els intrument de vent metall...aquest video us agradarà!

És una versió amb un trombó.




i en aquest video tenim les trompes!!!




i ara les tubes





i ara toca saber una mica més sobre la trompeta!




Un cop vist els videos i amb l'ajuda de les imatges del llibre, digueu el nom de l'instrument de cada fotografia!

1.

2.

3.

4.

Espero els vostres comentaris!! :D

2. Sentiments i emocions

Comencem un tema nou titulat : Sentiments i emocions!

Moltes vegades , la música, de la mateixa manera que les olors i els gustos, té la capacitat de desvetllar en nosaltres sensacions, sentiments i emocions molt intenses.Sovint, aquestes emocions estan relacionades amb els records d'experiències viscudes.

La música també pot ajudar a canviar l'estat d'ànim de les persones.

A continuació us poso una obra titulada requiem for a tower que hem escoltat a classe, i com heu vist,a cadascú ens ha aportat una vivència o una història diferent. Aquest és el poder de la música!



A continuació us poso 3 obres musicals i heu d'explicar-me quins sentiments o emocions us aporten!

video 1:Only if de Enya




video 2: Aquarium de Saint saens




video 3: banda sonora de la peli Leyendas de pasion




Espero els vostres comentaris!!!!!

Exposició d'instruments Baschet

Hola a tots!!!

Avui estrenem secció! Aquesta secció es titula: I avui...què fem? Cartellera musical.

En aquest espai, tant vosaltres com jo, anirem penjant activitats que es facin relacionades amb la música, ja poden ser exposicions, concerts, musicals.... Aquesta secció ens ajudara a saber quines activitats fan relacionades amb la música, i aprendre moltes més coses de música, no només a la classe!!!

Espero la vostra col·laboració!!

Estrenem l'espai amb una exposició d'instruments musicals que fan a Barcelona fins al 19 de Desembre. Si algú va a Barcelona, l'Auditori és una bona parada per veure aquesta exposició i aprendre més! A més, si aneu no dubteu en posar als comentaris la vostra experiència!!


El Museu de la Música presenta una exposició sobre aquestes originals estructures de so creades pels reconeguts germans francesos.

L’instrumental Baschet és un conjunt de 14 estructures de so creades principalment per a l'educació musical dels nens. Aquest conjunt d'instruments musicals va ser dissenyat a finals de 1970 pels germans Baschet, enginyer un i escultor l’altre, dos artistes francesos de renom internacional.

Els germans Baschet van ser els inventors de la guitarra inflable, el piano d'alumini i altres instruments musicals experimentals per despertar inquietuds musicals entre els més joves.

Fins el 19 de desembre, el Museu de la Música, presenta l’exposició Escultures sonores. Els instruments Baschet, que mostra un conjunt d'una trentena de peces, el denominador comú de les quals és la recerca dels paral.lelismes entre forma escultòrica i sonoritat musical.

La major part de les obres són de metall, amb components o plaques que poden ser modificats i recombinats, i on la màxima amplificació del so s’aconsegueix a partir d’una vibració tan lleu com la d’un dit lliscant per una vareta de vidre moll.

Vols saber com sonen els instruments Baschet?

No et perdis aquesta exposició, potser et desperti la vena musical que dus a dins.

informació de l'acte

Quan es fa

Data d'inici:

02/05/2011

Data de finalització:

19/12/2011

On es fa

Lloc:

Museu de la Música - L'Auditori

Direcció:

C Lepant, 150

Districte:

Eixample

Telèfon:

932563650

Per a més informació: clickeu l'enllaç

cançons sobre el dia i la nit

Quan dues coses no s'assemblen, diem que " són com la nit i el dia".

La llum relacionada amb el dia és seguretat, alegria...
La foscor relacionada amb la nit, en canvi, la relacionem amb la inseguretat, el misteri, la por..

A classe hem parlat sobre músiques que ens proporcionen algunes d'aquestes sensacions... i han sortit aquestes propostes:

Relacionat amb el dia...








Relacionat amb la nit....






Se us acudeixen més cançons relacionades amb els sentiments que ens proporcionen el dia i la nit?? o que facin referencia en la lletra a algun d'ells??

Escriviu el nom i l'enllaç a youtube i en la següent entrada les penjarem!!

2. EL DIA I LA NIT

Hem començat el segon tema que es titula el dia i la nit!


Per iniciar el tema us he posat una adició d'una artista que es diu Ana Alcaide.

El tema es titula "Como la luna y el sol". Aquesta música és d'estil serardí. i neix dels jueus espanyols que vivien a Castella i Aragó, els quals van adaptar cançons populars castellanes, tot fusionant la música àrab i la cristiana. Àrab en el ritme i els instruments i cristiana per l'idioma en què es cantaven, que era el castellà.




Com heu vist a classe, en aquesta cançó toca diversos intruments, un d'ells la la NYCKELHARPA o viola de tecles.


A partir de l'enllaç que us dono i dels que vosaltres pogueu consultar heu de trobar informació per contestar les següents preguntes de l'instrument.


***Com ho podeu fer?
1- En un word, copieu les preguntes i un cop contestades, guardeu el document.
2-Després copieu les preguntes i respostes i les enganxeu-les als comentaris.
Si teniu problemes, el pròxim dia de classe em doneu les resposten en paper!

Bona sort en la recerca!


informació sobre la Nychelharpa


1. En quin número del següent mapa està situat Suècia?




2. D'on prové el nom de Nyckelharpa?



3. De quina familia d'instruments pertanys la Nyckelharpa?


4. Quantes cordes té? Com funciona?


5. Contesteu verdader o fals:

- Ha sigut un instrument molt popular a Suècia

- Abans dels anys 60 aquest instrument estava a punt d'extinguir-se ja que només quedaven 200 persones que el tocaven.

- La nyckelharpa es toca només polsant les tecles sense utilitzar un arc

Les intensitats

Avui a classe hem treballat les intensitats!!!


Per fer-ho més divertit hem après aquesta cançó!!

Forte Piano Fortíssimo Pianíssimo In crescendo




Per cert, algú em pot dir el nom de 2 o 3 instruments que els animals toquen a la cançó???


No dubteu en escriure als comentaris!!!!!

Màquina d'escriure música

Aquesta curiosa màquina d'escriure, no serveix per fer cartes sinó que és una màquina d'escriure música, tots els caràcters correspon a notes musicals que són impreses en una partitura en blanc.




Si avui dia una màquina d'escriure tradicional és un objecte estrany, amb major raó ho és aquesta màquina de música és tan estranya que existeixen menys d'una dotzena a tot el món.

Va ser patentada en 1936 per Robert H. Keaton, el model inicial tenia 14 tecles, però en 1953 Keaton va patentar un successor de 33 tecles amb diverses millores, que és el que es mostra en la fotografia.

Si la voleu comprar...només costa 6 milions de dolars!!



Sort que els alumnes de cicle superior utilitzem el programa de edició de partitures Music Time!!

Ara ve la pregunta de la setmana....

Quins avantatges i inconvenients veieu entre utilitzar aquesta màquina de fer música i el programa editor de pratitures Music Time???

Espero els vostres comentaris! :D

Pujem al piano??

Ara que venen mooolts dies de festa, us proposo un nou video!

Un grup d'enginyers va realitzar un canvi per motivar a les persones a pujar per l'escala del Metro. Prop de 97% de la població prenia les escales mecàniques, però amb un petit canvi que van fer, el nombre de persones que utilitzaven les escales mecàniques va reduir considerablement.

Una simple i genial idea, va canviar la vida de les persones, motivant-les a fer exercicis sense que ho notessin i ...amb MÚSICA!!!



Que us sembla el video?? Creieu que les persones ens acomodem a fer el que ens suposa menys esforç? Contesteu als comentaris!!!!!!

Quin instrument és?

A continuació us poso un video de unes ovelletes molt marxoses que tenen un problema. Buscant i buscant es troben un instrument, però estan una mica confoses i es pensen que és un animal!

Escriviu als comentaris el nom de l'instrument que apareix al video i a més em podeu posar si us ha agradat! Si algú sap d'on és tipic aquest instrument, que no dubti en posar-ho als comentaris!!

Espero que us agradi! :D

Coldplay - Paradise

Hola!!

Us afegeixo un video d'un grup que es diu Coldplay i la cançó es titula Paradise.

Normalment els videoclips volen expressar el que diu la lletra, què en penseu vosaltres d'aquest videoclip? Coneixeu alguna cançó més d'aquest grup?


No dubteu en escriure als comentaris!!!

Repàs de videos...

A petició d'alguns alumnes de 5è, us poso els videos que vam veure a classe per treballar el tema del Soroll a la música.


Qui diu que només es pot fer música amb instruments??
(Una recomanació, no ho feu a casa... :P)






També vam estar parlant de la música electrònica i dels dj's i vam escoltar aquesta cançó:






I ja que hem estat parlant de la guitarra elèctrica i acústica us poso el video d'un altre guitarrista molt conegut, John Mayer, que en aquest video toca amb altres 2 guitarristes.


Per cert, al video toca al Nokia Theatre...algú pot buscar en quina ciutat està aquest teatre???


Espero que us agradi i espero els vostres comentaris!!! :D

1. Del soroll a la música

Com que el pròxim dia tenim l'avaluació us plantejo un seguit de preguntes, tot destacant el més important. Recordeu que no heu d'estudiar de memòria el text del llibre!



**Què hem de repassar del llibre?

• Què és la música i què és el soroll?
• Erik Satie va compondre una obra utilitzant un bombo de loteria i nosaltres a la classe vam veure diversos videos on feien música tocant diversos objectes. Els recordeu?
• La música minimalista
• Don Quixot i Richard Strauss
• La guitarra elèctrica i la guitarra acústica.( diferencies entre les dues, músics que vam escoltar...)
• La música electrònica: els dj's ( que utilitzen, noms...)

**flauta: El primer pentagrama de la cançó: Prou Brogit i l'escala ( Recordeu que la tocareu en grup!!)


**llenguatge musical: sortirà un exercici on haurem d'escriure les notes o posar el nom de les notes.

No ho deixeu per l'últim dia!!

Cançó de collir castanyes

Els alumnes de tercer ens agraden molt les castanyes i hem començat a aprendre la cançó de collir les castanyes!!

CANÇÓ DE COLLIR CASTANYES

Se n’ha venguda la caputxa
per comprar un davantal blau,
per anar a collir castanyes
a can Gat de Viladrau.

El collir de les castanyes
bé podria durar un mes,
hi hauria collidora
que no tornaria més.

El collir de les castanyes
bé podria durar un any,
hi hauria collidora
que no tornaria mai.

La castanyera rockera!!

A classe hem aprés la cançó de la castanyera...ROQUERA!!

He afegit l'àudio i la lletra per a que pogueu practicar a casa!




LA CASTANYERA ESTÀ MOLT ESTRANYA
NO VOL TORRAR MAI MÉS CASTANYES
LA CASTANYERA VOL SER ROCKERA
I SI NO POT SERÀ CASTELLERA


A MI AIXÒ BEN BÉ NO M’AGRADA
PERQUÈ NO SÉ TORRAR LES CASTANYES
MAI MÉS CASTANYES TORRADES AL FOC
ARA CASTANYES QUE BALLEN EL ROCK


SI US PLAU CASTANYERA UN ÚNIC FAVOR
TORRENS CASTANYES A LA TARDOR
LA CASTANYERA ARA VEN CASTANYES
CASTANYES TORRADES A RITME DE ROCK

Repàs unitat 1: arquitectura musical

Ja hem acabat la unitat 1: arquitectura musical.

Com que el pròxim dia tenim l'avaluació us plantejo un seguit de preguntes, tot destacant el més important. Recordeu que no heu d'estudiar de memòria el text del llibre!
**Què hem de repassar del llibre?

• En que s'assembla la arquitectura i la música?
• Diferencia entreuna fuga i un cànon
• Enrique Granados i l'ornamentació en la música.
• "Adagio" de Haydin i els nivells sonors. Recordeu com es diu l'obra de teatre per a la qual va crear l'obra?
• Ritme pag.10 num 1 i 2: tant al davant com al darrera
• pàg.13: el quartet de corda ( recordeu el video del blog del cànon de Pachelbel!)
  

**flauta: cànon sonen les trompetes per grups!

**llenguatge musical: sortirà un exercici on haurem d'escriure les notes o posar el nom de les notes.


No ho deixeu per l'últim dia!!




( Si teniu algun dubte podeu fer les vostres consultes als comentaris!)

la castanyera

Com que arriba l'època de les castanyes, encara que faci calor com l'estiu, la castanyera està preparada, i us convida a cantar la cançó.

Cançons recomanades pels alumnes de CM

Alguns alumnes de cicle mitjà estan fent ús del blog i m' han proposat algunes cançons que més els hi agraden.

Us deixo els videos de les cançons, que per cert m'agraden molt perque són d'estils completament diferents! :D

Què opineu vosaltres??


Cançó proposada per la Pauta (4rt)




cançó proposada pel Guillem ( 5è) d'una peli que va veure.




Cançó proposada pel Moritz ( 4rt)




Cançó proposada pel Marc T. (5è)

Enrique Granados

Avui a la classe hem parlat de Enrique Granados i hem escoltat la peça "Danza de la Rosa"


Us poso un video d'una composició d'Enrique Granados que es titula " Dansa Oriental" tocada per violoncel i guitarra





Aqui teniu un altre video d'una altra cançó titulada " Dansa espanyola num.5: Andalusia" tocada per dues guitarres.




Ara bé, després de veure els videos contesteu:

1- És veritat o fals que....
Enrique Granados va néixer a Girona i va morir en un accident d'avió??

( Si és fals, escriviu la frase correctament!) cliqueu aquest enllaç per trobar la solució.



2-Del segon video, quina guitarra fa la melodia de la cançó? La guitarra que toca la noia o el noi?


Espero els vostres comentaris!!! Teniu temps fins dilluns 10 d'octubre.

Els instruments elèctrics

Avui parlem dels instruments elèctrics i concretament de les guitarres.

Un artista molt conegut en aquest àmbit es Mike Oldfield. Escolteu el video de la cançó "Muse". Podreu apreciar moooolt bé el so de la guitarra acústica



Aquest video és de la cançó que hem escoltat a classe de Mike Oldfield.





Us poso un video de Mark Knopfler, un altre artista guitarrista, que toca una cançó que es diu "Sultans of Swing".

El video està amb anglès i comença a tocar al minut 1.40. Fixeu-vos en la guitarra elèctrica.




Mirant el video i les imatges de les guitarres elèctriques del llibre. Quina guitarra toca al video Mark Knopfler? Fixeu-vos en la forma!

Guitarra elèctrica Fender ???




guitarra elèctrica Gibson????





Espero els vostres comentaris!!

També us deixo una simulació d'una guitarra elèctrica.Per a que us pogueu sentir com uns autèntics guitarristes!

1. les veus de la lirica

Comencem el curs amb el tema de les veus!

A continuació us poso uns videos per a que pogueu identificar els diferents tipus de veus que hem treballat a classe.

El primer video podreu escoltar a Montserrat Caballé ( soprano) cantant amb Freddy ( bariton) Mercury una cançó que es titula Barcelona.



A classe hem parlat sobre com es classifiquen les veus.

El següent video canta un grup de Brasil "Barbatuques" on escoltareu molt clarament un cantant baix ( minut 1.54).
Canten una cançó tradicional del Brazil tot utilitzant percussió corporal i la seva veu per acompañar la melodia.





Per cert, algú m'ajuda a completar les següents frases?


**Segons siguin més agudes o greus les veus femenines es classifiquen en...

**Segons siguin més agudes o greus les veus masculines es classifiquen en...


Recordeu com es diu l'instrument que toca l'home al principi del segon video??

Les nostres recomanacions musicals!

En aquesta secció podeu afegir als comentaris grups de música que us agraden o les vostres cançons preferides i compartir-les amb tots nosaltres!




Per fer-ho escriviu als comentaris el nom del grup i la cançó i si trobeu un video al Youtube, enganxeu l'enllaç per a que el poguem escoltar! :D

1. Del soroll a la música

1. DEL SOROLL A LA MÚSICA

La música està feta de sons. Ja sabem que no tot el que sona és música, però com podríem explicar la diferència entre el que considerem música i el que considerem que no és música?

Només podem fer música amb instruments? Mireu els següents videos i contesteu les preguntes de sota!!












Després de veure els videos, contesteu les següents preguntes als comentaris

(recordeu posar el vostre nom!!)


1-Quin "instrument" o "so" us ha semblat més curiós i el per què.



2- Al segon video "Instruments amagats" quin instrument vol imitar amb la patata? I amb el guant i les palletes?


( teniu temps fins el diumenge 25 de setembre!)

Els vostres comentaris sortiran publicats el dilluns! :D

Benvinguts al nou espai virtual de la classe de música!!

1. Arquitectura musical

1. Arquitectura Musical

Un poeta alemany, Goethe, va dir: " l'arquitectura és la música petrificada"


A classe hem escoltat una Fuga de Vivaldi. Ens hem fixa't com les diverses veus van entrant tot imitant la mateixa melodia.

Us deixo el video per si el voleu tornar a escoltar sencera.

El fragment que hem escoltat, picat i cantat a classe és al minut 1.23!





A continuació us poso un video d'un cànon molt famós:

El cànon de Pachelbel

Després d'escoltar-lo contesteu a les preguntes de sota!

Atenció: No us espanteu.... el video comença parlant en francès, la melodia sona al 0.39 segons del video!

Espero que us agradi!!

Després de veure el video contesteu les següents preguntes:


1. Què és un cànon?

2. Quins instruments apareixen tocant els músics?

Recordeu posar el vostre nom al comentari!!

Teniu temps fins diumenge 23 de setembre

______________________________________________________